职业认证标准

政策

• 学院将对各专业技术教师进行资格认证 应聘者一经录用.
• 专职专业技术指导教师应当建立专业发展规划 计划由主管的专业技术管理员或其指定人员批准. 专业发展计划应与教师合作制定. 首席专业技术管理员或者指定人员应当建立下列档案 所有这些计划.
• 对兼职专业技术教员的能力进行考核 为学生提供指导，监督学习环境，实施课程; 结果和评估.
• 根据WAC 131规定的标准进行认证.16.070到131.16.094 是否为所有专业技术教育人员继续就业的条件.

目的

按照WAC 131.16.070 .总统应制定标准、认证、 并对所有专业技术(职业)行政人员进行重新认证的要求 以及教学人员.

这项政策适用于谁

专业技术课程的讲师.

参考文献。

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华盛顿行政法典(WAC) 131.16.070, 131.16.080, 131.16.091, 131.16.092, 131.16.093, 131.16.094, 131.16.095

定义

没有一个

过程

除WAC 131要求的一般标准外.16.1980年，美国大学理事会 受托人须确定获委任的候选人符合或超过下列条件 专业领域的标准.

教学人员

1. 执行通常可获得高级学位的服务应持有 相当于教育服务领域的硕士学位 大专以上学历或本科学历，具有本领域专业知识; or
2. 一般不具有学士或硕士学位的专业技术人员 可用的必须有资格在专业领域提供指导 拥有以下物品证明:

• 充分的广泛和全面的培训;
• Industry recognized 认证 when available; and
• 两年相关工作经验和/或相关的教学经验 特别使他们有资格在专业领域提供指导.

3. 大学校长可免除(a)和(b)项的要求. 对人员 在豁免条件下，专业发展必须符合以下标准 (a)或(b). 该计划必须在最初的三年认证期间完成 过程.
4. 兼职专业技术教学人员必须具备最低资格 如(a)、(b)或(c)所定义，并存档验证.

认证类型:

初始(三年):一经录用，将颁发初始证书 经过专业发展计划的制定和批准. 初始证书 是不可再生的.

标准(五年):将在完成要求后颁发初步 认证. 标准认证必须每五年更新一次.

在录用候选人进行专业技术指导之前 服务，学院必须确定候选人具备:

• 代表适当学习、培训和技能的奖学金和/或技术技能 在建议的工作范围内.
• 作为从业者的专业知识，由参考报告证明.
• 理解并接受作为教育服务伙伴的角色 学生的最大兴趣.
• 能够理解并接受学校的使命、角色和特点 大学.
• 能够以与学院目标一致的方式完成分配的任务 以及州社区和技术学院委员会.

专业技术指导员的认证过程包括评估 达到专业技术技能标准所规定的标准 并完成职业发展计划. 专业发展 计划确定职业发展的优先事项. 优先事项应包括: 至少，专业技术教师为学生提供指导的能力， 监督学习环境，实施课程、成果和评估. 专业发展计划应与教师合作制定 并将包括至少五项与专业技术相关的专业发展活动 教师技能标准.